E-Mail an die Redaktion

Liebe Medienpartner, Digitale Vorlese-Stifte unterstützen gezielt die Leseförderung an der Gesamtschule Wulfen Wulfen. Mit Unterstützung aus dem DigitalPakt Schule hat die Gesamtschule Wulfen fünf digitale Vorlese-Stifte angeschafft und in einem wissenschaftlich begleiteten Schulprojekt erfolgreich in der Leseförderung erprobt. Im Mittelpunkt standen dabei insbesondere Kinder mit Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS), die mithilfe der Technik beim Lesen gezielt unterstützt werden sollten. In zwei Experimenten wurde untersucht, wie sich der Einsatz der Stifte auf die Lesekompetenz und die Motivation der Kinder auswirkt. In einer Phase durften die Schüler die Stifte frei nutzen, in einer zweiten lasen sie damit gezielt einzelne Kapitel einer Ganzschrift. Die Wirkung wurde mit Lesekompetenztests sowie Fragebögen zur Lesemotivation und zum Nutzungsverhalten ausgewertet. Die Ergebnisse fielen differenziert aus: „Unsere Evaluation zeigt, dass die Stifte besonders dann helfen, wenn sie gezielt eingesetzt werden, etwa beim Lesen konkreter Texte. In dieser Form verbessern sie das Leseverstehen spürbar“, erklärt die das Projekt begleitende Deutschlehrerin Dr. Inga Rottinghaus-Höfer. „Werden die Stifte hingegen ohne klare Struktur zur freien Verfügung gestellt, ist der Effekt deutlich geringer. Das bestätigt, wie wichtig eine didaktisch durchdachte Einbindung digitaler Hilfsmittel ist.“ Auch Schulleiter Hermann Twittenhoff zieht eine positive Bilanz: „Leseförderung ist eine Schlüsselaufgabe unserer Schule. Digitale Werkzeuge wie die Vorlese-Stifte eröffnen neue Chancen, besonders für Kinder mit Förderbedarf. Entscheidend ist dabei, dass Technik sinnvoll in den Unterricht integriert wird. Genau das ist hier vorbildlich gelungen.“ Auf Grundlage der Ergebnisse sollen die Stifte künftig noch gezielter eingesetzt werden, etwa auch in Klassenarbeiten oder anderen Fördersituationen, um schwächere Leser zu unterstützen. Mit dem Projekt hat sich die Gesamtschule Wulfen zudem am Wettbewerb „Cornelsen Zukunfts-Preis für innovative Unterrichts­ideen“ beteiligt und es bis in die engere Auswahl geschafft. Eine Anerkennung für die pädagogische Qualität und Innovationskraft der Arbeit, die mit einer Urkunde gewürdigt wurde.